Règlement

“La chute n’est pas un échec”

Auteur inconnu

Le vivre-ensemble dans notre école

Pour trouver plus de bonheur à vivre ensemble, il y a des règles à respecter. Nous rappelons que chaque individu a des droits et des devoirs.

Chaque élève a le droit de vivre dans le respect et la sécurité.
Chaque élève a le devoir de prendre les moyens nécessaires afin d’assurer le respect et la sécurité des personnes qui l’entourent.
Chaque personne est responsable de ses paroles et de ses gestes : lorsqu’on choisit de dire une parole ou de poser un geste, il faut en assumer les conséquences.
Chaque personne a le devoir de réparer le tort causé.

La règle de vie à l’école Sainte Trinité-Cardinal Mercier n°1

« Je n’entre pas dans des chemins de violence et je sème la vie autour de moi. »

Des outils sont donnés pour mettre en œuvre cette règle : les mots-cadeaux, l’expression des sentiments dans les paroles de vie, une réflexion à partir de paroles inspirantes telles que « Fais aux autres ce que tu aimes qu’on te fasse », etc.

J’ai le droit…

de prendre du temps pour réfléchir à mes choix de vie ;
d’être respecté et d’être écouté ;
d’utiliser correctement le matériel mis à ma disposition ;
de grandir, d’apprendre et de m’épanouir dans un environnement bienveillant ;
à l’autonomie et à la sécurité.

J’ai le devoir…

d’écouter avec respect les demandes faites par les adultes de l’école et d’obéir en conséquence. Ils sont là pour m’aider et me protéger ;
de traiter les autres avec respect : de dire des « mots cadeaux », de respecter leurs idées et leurs cultures ;
d’être responsable de mon environnement : de respecter la nature, de déposer les déchets dans la poubelle, de participer au nettoyage de la cour et du préau ;
de porter l’uniforme demandé par l’école ;
d’être responsable de ma santé : apporter des collations saines (ex. : fruits frais, légumes frais, produits laitiers), boire de l’eau régulièrement, pratiquer de l’activité physique régulièrement, avoir un sommeil de qualité ;
de respecter le silence, de ne pas courir dans les couloirs, de me ranger immédiatement dès que la cloche sonne et de respecter le chef de rang ;
d’utiliser les toilettes correctement et proprement (ex. : fermer le robinet), de frapper à la porte avant de l’ouvrir, d’utiliser le papier nécessaire afin d’éviter tout gaspillage et de tirer la chasse dès que j’ai terminé.

Dans la cour de récréation, j’ai le devoir…

de faire ce qu’il faut quand il faut (ordre et ponctualité) ;
de jouer aux endroits prévus avec le matériel prévu pour les élèves de primaire ;
de rester dans la cour pendant les temps de récréation ;
de respecter l’horaire de foot ;
d’utiliser les structures de jeux de façon appropriée ;
de respecter tous les élèves dans la cour ;
d’utiliser la communication non-violente pour régler les conflits ;
de me ranger immédiatement dès que la cloche sonne.

Dans mes apprentissages, j’ai le devoir…

de faire signer mon journal de classe, mes évaluations, mon bulletin ;
de respecter les échéances pour la remise des travaux ;
de persévérer, de faire les bons choix pour réussir ;
d’avoir mon matériel au complet.

Nos règles de vie

Sécurité

Je reste sur le territoire de l’école.
Lors d’une visite à l’extérieur de l’école, je reste avec mon groupe-classe.
Pendant les temps de récréation, je reste dans la bonne cour.

Propriété

J’ai tout mon matériel et j’en prends soin.
Je respecte le matériel mis à ma disposition.
Je respecte le matériel des autres élèves : j’utilise mon matériel et non celui des autres.
Je n’apporte aucun objet non nécessaire à la vie de l’école (GSM, jeux à la mode…).

Violence verbale, physique ou psychologique

Je respecte les autres en gestes et en paroles.
Durant les temps de récréation, je joue de façon sécuritaire et non-violente.
Je m’exprime de façon non-violente.
Je parle et réponds poliment à tous les adultes.

Conséquences liées au non-respect de ces mesures

Chaque situation mérite des pistes de réflexion et des actions appropriées.

une remarque au journal de classe, et éventuellement un travail supplémentaire ;
un avertissement (1 ; 2 ; 3) ;
une punition écrite (1 ; 2) ;
la convocation des parents ;
une retenue ;
la mise en place d’un contrat de comportement…

Obligations parentales

Les parents veilleront :

à ce que leur enfant fréquente régulièrement et assidûment l’école ;
à ce que leur enfant arrive à l’heure et déposeront leur enfant à l’entrée de l’école ;
à ce que leur enfant ait le matériel nécessaire pour travailler ;
à exercer un contrôle régulier du travail (signer le journal de classe) ;
à prendre un rendez-vous par le journal de classe s’ils veulent voir le professeur ;
à payer les frais scolaires selon les obligations légales ;
à parler correctement aux professeurs ;
à ne pas amener d’animaux (même en laisse) dans les cours de récréation ;
à participer aux différentes réunions de parents.